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1. 正念干预联合信息支持对早产儿父亲心理健康状况的影响
宁时安, 姜梅, 柳学华, 黎珍, 陈京立
中华护理杂志    2023, 58 (12): 1442-1448.   DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2023.12.005
摘要239)   HTML0)    PDF (1125KB)(12)    收藏

目的 探讨正念干预联合信息支持对早产儿父亲心理健康状况的影响。 方法 该研究为非同期对照试验,采用便利抽样法,选取2021年7月—10月北京市某三级甲等医院NICU收治的70例早产儿的父亲作为研究对象,将2021年7月—8月入组的早产儿父亲作为试验组,2021年9月—10月入组的作为对照组。在早产儿住院期间,试验组接受正念干预及信息支持,对照组接受常规健康教育。于干预前、干预结束时、干预后1个月,采用爱丁堡产后抑郁量表、焦虑自评量表、压力知觉量表和五因素正念度量表分别评估早产儿父亲的抑郁发生率、焦虑水平、压力水平和正念水平。 结果 共脱落9名,其中试验组脱落4名,对照组脱落5名。广义估计方程或重复测量方差分析结果显示,不同时间点两组抑郁发生率、焦虑水平、压力水平和正念水平比较,组间效应、交互效应均具有统计学意义(P<0.05)。简单效应分析结果显示,干预前两组抑郁发生率、焦虑水平、压力水平和正念水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预结束时,试验组抑郁发生率和压力水平低于对照组,正念水平高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后1个月,试验组抑郁发生率、焦虑水平和压力水平均低于对照组,正念水平高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论 实施正念干预联合信息支持可以降低早产儿父亲的抑郁发生率及压力水平,改善焦虑症状,提高其正念水平,对早产儿父亲的心理健康状况具有积极影响。

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2. 新医科背景下护理专业研究生教育培养的趋势分析
林敏, 陈京立, 朱佳楠, 李玉玲
中华护理杂志    2020, 55 (5): 769-772.   DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2020.05.0028
摘要380)   HTML0)    PDF (607KB)(5)    收藏

新医科背景下,护理专业研究生教育培养机遇和挑战并存,全面权衡外部机遇与挑战,提出相应的对策十分必要。该文探讨在新医科背景下我国护理专业研究生教育的现状,分析其优势、劣势,提供相关的对策建议,为新医科背景下护理研究生教育培养工作提供思路和方向。

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3. 虚拟仿真技术在护理教育中的应用与挑战
王佳弘, 席文杰, 董丽丽, 芦秀燕, 梁涛, 康晓凤, 陈京立
中华护理杂志    2020, 55 (3): 401-404.   DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2020.03.017
摘要516)   HTML10)    PDF (610KB)(41)    收藏

该文对虚拟仿真技术的发展历程、在护理教育中的应用现状进行综述,并介绍其应用效果,全面分析虚拟仿真技术在护理教育中面临的挑战,并提出相关应对对策,以期为虚拟仿真技术更好地应用于护理教育提供参考。

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4. 北京市护理本科生自我领导力的现状调查及影响因素分析
李依霖 李玉玲 杜佳敏 张晓爱 陈京立
中华护理杂志    2016, 51 (8): 967-970.  
摘要437)      PDF (548KB)(4)    收藏
目的 调查北京市护理本科生的自我领导力现状并分析影响因素。 方法 采用修正的自我领导力问卷量表( Revised Self鄄leadership Questionnaire , RSLQ ),对 3 所高校的 543 名护理本科生进行问卷调查。 结果 护理本科生RSLQ 平均得分为( 3.70±0.54 )分,其中自我奖励、自然回报、自我目标设定得分较高,自我惩罚、自我观察得分较低。多元逐步回归分析显示,护理本科生自我领导力水平的影响因素为学习成绩( P<0.001 )、是否担任学生干部( P<0.05 )和是否参加领导力课程( P<0.05 )。 结论 北京市护理本科生自我领导力整体水平较好,但仍有提升空间。 教育者应重视护理本科生自我领导力的培养和全面发展,结合相关影响因素采取有效措施,为护理专业培养更多优秀人才。
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